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domingo, 22 de noviembre de 2015


LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL ¿Hacía dónde nos lleva?

La tecnología ha avanzado a pasos agigantados y más en los últimos años, pasando de la ficción la realidad, dónde los robots dejaron la pantalla para ser parte de la vida cotidiana, dónde los grandes computadoras, celulares y otras herramientas tecnológicas dejaron de ser enormes aparatos difíciles de utilizar para convertirse en herramientas cada vez más pequeñas y fáciles de utilizar.
Al lograr éstos avances se ha pensado que puede considerarse a las máquinas o robots como  “seres inteligentes”, al  tratar cada vez de crearlos a imagen y semejanza del hombre,  “reproduciendo el antiguo mito de la creación”.
La pregunta es se busca lograr con los robots, qué sean capaces de reemplazar a los seres humanos en cierta medida, al poder ser útiles e interactuar incluso de forma casi natural, pero cómo lograrlo, ¿poniendo un cerebro artificial dentro de un cuerpo semejante al nuestro?
Las complicaciones de dicha hazaña se hallan en que a pesar de que la robótica tiene por objetivo que las máquinas sean quien trabajen en todas las áreas, lograrlo es caro y complicado, pero la idea está en el aire y tal vez un día la producción en masa hará que los robots sean baratos, y aunque nadie asegura que serán semejantes a nosotros algo si es factible y es que sus cerebros electrónicos tendrán algún grado de inteligencia. Lo anterior se puede evidenciar con el conocido robot que es capaz de jugar ajedrez y ganar al mejor e incluso aprender  nuevas jugadas, ¿Pero se puede hablar de inteligencia realmente?
La inteligencia artificial (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. Para lograrlo la IA se vale de un conjunto de técnicas que con base en la investigación  buscan equiparar las redes neuronales humanas copiando electrónicamente el funcionamiento del cerebro; esto esperando que a través de pequeños procesadores interconectados los robots aprendan a través de los sentidos (cámara de vídeo, micrófonos, etc.)
En conclusión aunque en la actualidad  los robots sean una realidad,  hablar de qué estos sean realmente inteligentes, sigue siendo una utopía, debido a diversos aspectos como es que las máquinas no tienen ese instinto de reacción ante lo inesperado como los seres humanos, no poseen valores  y no tienen creatividad. Además el acceso a dicha tecnología sería dispar dado que serían en beneficio de unos pocos (los ricos), la economía cambiaría e incluso las relaciones humanas serían distintas; aunque ahora es incierto el futuro de la inteligencia artificial, se puede afirmar que realmente habría un cambio en la humanidad pero un cambio no para todos.

¿Por qué has elegido ese tema? y describe, ¿de dónde partiste para empezar a escribir?
Elegí éste tema porque recuerdo como a lo largo de los años he visto la evolución que  ha tenido la tecnología, el avance de las computadoras, de los celulares, por ejemplo, además de cómo se ha reflejado éstos avances en las industrias al crear robots o maquinaria que sustituye a los seres humanos, en la ficción  a través de las películas y en la vida real; qué pensar en la posibilidad de que los robots poseen inteligencia me pareció interesante conocer un poco más.

Respecto a cómo partí para escribir el texto, fue primero de la lectura previa, enfocándome en destacar las ideas principales que había propuesto el autor, en una secuencia en la que planteaba a un inicio cómo era vista la posibilidad  de robots inteligentes y finalmente las contradicciones para lograrlo tanto a nivel tecnológico como el impacto para la humanidad.

Bibliografía:
Herrera (2013). La inteligencia artificial, ¿Hacía dónde nos lleva?. En revista cómo ves. Recuperado de: http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf


lunes, 9 de noviembre de 2015




viernes, 23 de octubre de 2015

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ha transformado la manera de aprender; ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea. La modalidad abierta y a distancia se divide en las siguientes etapas:
1.    ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA: Se caracterizaba por el uso de medios impresos y por ser unilateral.
2.    ENSEÑANZA MULTIMEDIA: Uso de medios de comunicación como el teléfono, televisión y recursos audiovisuales.
3.    TELEMÁTICA: Evolución de las TIC, caracterizada por la inserción de las telecomunicaciones con el ámbito educativo.
4.    ENSEÑANZA COLABORATIVA BASADA EN INTERNET: Uso de los recursos de la web, donde el alumno tiene un papel activo y el docente es un facilitador.
CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
·         ACTITUD PROACTIVA:   Se tiene la libertad y autonomía para tomar las decisiones respecto al aprendizaje de acuerdo al objetivo planteado.
·         COMPROMISO CON EL PROPIO APRENDIZAJE: Se es responsable del propio aprendizaje.
·         CONCIENCIA DE LAS ACTITUDES, DESTREZAS, HABILIDADES Y ESTRATEGIAS PROPIAS: Generar y potencializar las estrategias para acceder a la información.
·         ACTITUD PARA TRABAJAR EN ENTORNOS COLABORATIVOS: el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.
·         METAS PROPIAS.  Cuál es mi objetivo más allá de la superación o de los cursos.
·         APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y AUTOGESTIVO: Estrategias para el acceso al conocimiento y la  difusión de la información.
RETOS
·        DEJAR ATRÁS EL APRENDIZAJE DIRIGIDO. Aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo.
·        EVITA MEMORIZAR Y REPETIR EL CONOCIMIENTO. Más bien analízarlo, procésarlo, apropiarse de él y proyectar mi saber.
·         DEJAR ATRÁS LOS ENTORNOS COMPETITIVOS. El trabajo colaborativo enriquece tú propio conocimiento y fortalece  tú aprender a aprender.
·        GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO. Programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etcétera).

·        DESTREZAS COMUNICATIVAS. Se potencializan las habilidades de lectura y escritura.

FUENTE DE INFORMACIÓN:
Millán Martínez, S. (2014), ¿Qué es ser un estudiante en línea?